Peut-on concevoir un environnement qui facilite l'honnêteté ?
Je vous écris depuis le laboratoire de neurosciences environnementales de l'université de Chicago. Nous y étudions la manière dont l'environnement physique affecte les processus affectifs et cognitifs, ainsi que les comportements humains complexes. Notre objectif principal est de quantifier les relations entre l'environnement physique et ces phénomènes psychologiques. Dans cet article, je parlerai de l'un des principaux courants de recherche sur lequel je travaille et qui a des implications pour la conception d'environnements salubres et coopératifs (Kotabe, Kardan, & Berman, 2016).
Pouvons-nous concevoir un environnement qui incite les gens à se comporter plus honnêtement ?
Tout d'abord, nous travaillons sur un projet visant à quantifier la perception du "désordre" dans un environnement et, en outre, son effet sur un comportement humain complexe : le non-respect des règles. Le non-respect des règles est particulièrement intéressant ici car il existe une théorie des sciences sociales extraordinairement influente appelée "théorie des fenêtres cassées" (Wilson & Kelling, 1982) qui postule que les environnements désordonnés donnent lieu à des comportements désordonnés (non-respect des règles).
Cela a été démontré dans une série d'expériences sur le terrain rapportées dans la revue Science (Keizer, Lindenberg, & Steg, 2008). Les explications de cette théorie ont toutes un point commun : elles supposent que ces effets se produisent parce que les personnes vivant dans des environnements désordonnés se livrent à un raisonnement social complexe concernant, par exemple, la présence de la police, les normes de comportement dans le quartier ou la prévalence de la pauvreté (désordre social).
References
Keizer, K., Lindenberg, S. et Steg, L. (2008). The spreading of disorder. Science, 322, 1681-1685.
Kotabe, H.P., Kardan, O., & Berman, M.G. (2016, 13 octobre). L'ordre du désordre : Deconstructing Visual Disorder and Its Effect of Rule-Breaking. Journal of Experimental Psychology : General. Advance online publication.
Wilson, J. Q. et Kelling, G. L. (1982). Broken windows. Atlantic Monthly, 249, 29-38.
About the Author
Hiroki P. Kotabe
Hiroki est chercheur postdoctoral au laboratoire de neurosciences environnementales (enl.uchicago.edu) de l'université de Chicago. Il a obtenu son doctorat à l'université de Chicago et s'intéresse à la manière dont les environnements physiques et sociaux affectent les émotions, la cognition et le comportement d'une personne. Vous trouverez plus d'informations et ses publications sur son site personnel : home.uchicago.edu/~hkotabe
