Uf.
¿Alguien más tiene la sensación de haber envejecido 10 años en el último mes? Si nos guiamos por los indicadores, parece que vamos para largo. Nos espera un poco más de envejecimiento. Como profesional de las ciencias del comportamiento, estoy teniendo una fascinante experiencia extracorpórea al verme a mí mismo mostrando todos los comportamientos de los que siempre he hablado en mis talleres y reuniones.
Uno de mis marcos favoritos para enseñar y compartir es el conjunto de herramientas BASIC [2]. Desarrollado por la OCDE para ayudar a aplicar los conocimientos de las ciencias del comportamiento al análisis de las políticas públicas, se basa en una taxonomía ABCD -Atención, Creencia, Elección y Determinación- para ayudar a comprender el comportamiento a través de la experimentación a pequeña escala. Como uno de los marcos conductuales más extendidos y útiles tanto para principiantes como para expertos, el BASIC es uno de los pilares de mi plan de estudios y, aunque mis reuniones se han cancelado por el momento, nunca me he sentido tan conectado al material como ahora.
Parece que una creencia común estos días es que todos saldremos cambiados de esta crisis. Para mí, quizá el mayor cambio ha sido tomar el material que suelo enseñar a los demás y aplicarlo a un tema totalmente nuevo: yo mismo.
Así que permítanme presentarles mi análisis ABCD de mi comportamiento basado en la experiencia de la vida real.
References
- Ariely, D. (2008). Predictably irrational. Nueva York, NY: Harper Audio.
- Hansen, P. G. (2018). BASIC: Behavioural Insights Toolkit and Ethical Guidelines for Policy Makers.
- Kahneman, D., y Tversky, A. (1977). Predicción intuitiva: Sesgos y procedimientos correctores. Decisions and Designs Inc Mclean Va.
- O'Donoghue, T., y Rabin, M. (1999). Hacerlo ahora o más tarde. American Economic Review, 89(1), 103-124.
- Peters, E., Lipkus, I. & Diefenbach, M. A. The Functions of Affect in Health Communications and in the Construction of Health Preferences. J. Commun. 56, S140-S162 (2006).
- Sweller, J. (1994). Teoría de la carga cognitiva, dificultad de aprendizaje y diseño instruccional. Learning and instruction, 4(4), 295-312.
- Tversky, A., y Kahneman, D. (1989). Rational choice and the framing of decisions. En Multiple criteria decision making and risk analysis using microcomputers (pp. 81-126). Springer, Berlín, Heidelberg.
- Van Bavel, J. J., Boggio, P., Capraro, V., Cichocka, A., Cikara, M., Crockett, M., ... & Ellemers, N. (2020). Using social and behavioral science to support COVID-19 pandemic response.
- Wason, Peter C. (1960), "On the failure to eliminate hypotheses in a conceptual task", Quarterly Journal of Experimental Psychology, 12 (3): 129-40, ISSN 1747-0226
