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Peut-on concevoir un environnement qui facilite l'honnêteté ?

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Oct 15, 2016

Je vous écris depuis le laboratoire de neurosciences environnementales de l'université de Chicago. Nous y étudions la manière dont l'environnement physique affecte les processus affectifs et cognitifs, ainsi que les comportements humains complexes. Notre objectif principal est de quantifier les relations entre l'environnement physique et ces phénomènes psychologiques. Dans cet article, je parlerai de l'un des principaux courants de recherche sur lequel je travaille et qui a des implications pour la conception d'environnements salubres et coopératifs (Kotabe, Kardan, & Berman, 2016).

Pouvons-nous concevoir un environnement qui incite les gens à se comporter plus honnêtement ?

Tout d'abord, nous travaillons sur un projet visant à quantifier la perception du "désordre" dans un environnement et, en outre, son effet sur un comportement humain complexe : le non-respect des règles. Le non-respect des règles est particulièrement intéressant ici car il existe une théorie des sciences sociales extraordinairement influente appelée "théorie des fenêtres cassées" (Wilson & Kelling, 1982) qui postule que les environnements désordonnés donnent lieu à des comportements désordonnés (non-respect des règles).

Cela a été démontré dans une série d'expériences sur le terrain rapportées dans la revue Science (Keizer, Lindenberg, & Steg, 2008). Les explications de cette théorie ont toutes un point commun : elles supposent que ces effets se produisent parce que les personnes vivant dans des environnements désordonnés se livrent à un raisonnement social complexe concernant, par exemple, la présence de la police, les normes de comportement dans le quartier ou la prévalence de la pauvreté (désordre social).

Le désordre visuel et le phénomène de la fenêtre brisée

Des recherches récentes sur la perception visuelle nous ont suggéré qu'il était possible que le désordre visuel joue également un rôle dans le phénomène des fenêtres cassées. Nous définissons le "désordre visuel" comme la perception d'un désordre qui peut être attribué aux caractéristiques visuelles de base d'une scène, telles que les caractéristiques spatiales simples (par exemple, les lignes droites, la symétrie) et les caractéristiques de couleur simples (par exemple, la teinte, la saturation, la luminosité).

Dans une série d'expériences, nous avons examiné attentivement les évaluations du trouble visuel pour des centaines d'images de scènes environnementales ainsi que pour des stimuli dérivés de ces scènes, dépourvus de sémantique au niveau de la scène. Grâce à ces expériences, nous avons pu commencer à quantifier le désordre visuel, ce qui nous a permis de manipuler soigneusement le désordre visuel dans une deuxième série d'expériences visant à déterminer si l'exposition au désordre visuel seul, sans indices sociaux au niveau de la scène (voir figure 1), encouragerait un comportement malhonnête.

order and disorder

Figure 1. (a) Un des stimuli visuellement ordonnés et (b) un des stimuli visuellement désordonnés utilisés pour manipuler le désordre visuel dans les expériences de tricherie.

Dans ces expériences, nous avons d'abord demandé aux participants de faire un test de mathématiques difficile. Nous avons encouragé leurs performances en leur disant qu'ils seraient payés pour chaque réponse correcte. Après le test, les participants ont été exposés au hasard à des stimuli visuellement désordonnés ou visuellement ordonnés pendant cinq minutes. Immédiatement après l'exposition, ils sont passés à la partie suivante de l'étude, dans laquelle on leur a demandé de se noter eux-mêmes sur le test de mathématiques, sachant qu'ils pouvaient gagner de l'argent supplémentaire pour chaque réponse qu'ils disaient avoir obtenue... même s'ils ne l'avaient pas vraiment obtenue.

Les résultats ont confirmé notre hypothèse. Les personnes exposées au désordre visuel pendant seulement cinq minutes étaient, par rapport à celles exposées à l'ordre visuel, jusqu'à 35 % plus susceptibles de tricher que celles exposées à l'ordre visuel, et le montant de leur tricherie était jusqu'à 87 % plus élevé. Même nous étions sceptiques quant à des effets aussi robustes. Nous avons donc mené une expérience de réplication dans laquelle nous avons utilisé une procédure encore plus conservatrice, et le schéma général des résultats est resté le même.

L'importance pratique de la recherche sur les troubles visuels

Les résultats de cette étude et de nos recherches en cours ont des implications pratiques. Que se passerait-il si nous commencions à prendre sérieusement en compte les indices de base des troubles visuels lorsque nous concevons des environnements de bureau et d'école ? Si nous pouvions réduire ne serait-ce qu'un peu les comportements de tricherie, les effets sur la société pourraient être spectaculaires. Imaginez, par exemple, que le montant des impôts sous-déclarés diminue de seulement 1 %, ce qui permettrait d'économiser des milliards de dollars.

Bien sûr, il reste beaucoup de travail à faire. Nous avons établi un effet d'un type de stimuli de troubles visuels sur le comportement de tricherie dans une tâche. La question de savoir si ces effets se généralisent à d'autres catégories de stimuli et à d'autres activités dans lesquelles il est possible d'enfreindre les règles reste ouverte. Les mécanismes théoriques que nous proposons suggèrent que les effets de divers stimuli de troubles visuels se généralisent à divers comportements de transgression des règles.

Par exemple, la recherche sur la perception visuelle suggère que le traitement de stimuli visuellement désordonnés est plus exigeant sur le plan cognitif que le traitement de stimuli visuellement ordonnés. On sait que la fatigue cognitive a des effets sur un grand nombre de domaines comportementaux. En outre, les indices de désordre visuel peuvent véhiculer des informations sémantiques liées à des métaphores linguistiques telles que "il contourne les règles" et "elle suit le droit chemin".

De telles métaphores peuvent indiquer que le concept de "désordre" est intimement lié à la pensée spatiale, ce qui pourrait relier la perception du désordre à un large éventail de comportements complexes. Nos futurs travaux et, nous l'espérons, ceux d'autres personnes inspirées par nos recherches, commenceront à éclairer ces enquêtes sur l'ordre du désordre.

References

Keizer, K., Lindenberg, S. et Steg, L. (2008). The spreading of disorder. Science, 322, 1681-1685.

Kotabe, H.P., Kardan, O., & Berman, M.G. (2016, 13 octobre). L'ordre du désordre : Deconstructing Visual Disorder and Its Effect of Rule-Breaking. Journal of Experimental Psychology : General. Advance online publication.

Wilson, J. Q. et Kelling, G. L. (1982). Broken windows. Atlantic Monthly, 249, 29-38.

About the Author

Hiroki P. Kotabe

Hiroki P. Kotabe

University of Chicago

Hiroki est chercheur postdoctoral au laboratoire de neurosciences environnementales (enl.uchicago.edu) de l'université de Chicago. Il a obtenu son doctorat à l'université de Chicago et s'intéresse à la manière dont les environnements physiques et sociaux affectent les émotions, la cognition et le comportement d'une personne. Vous trouverez plus d'informations et ses publications sur son site personnel : home.uchicago.edu/~hkotabe

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