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Aprender de la Inteligencia Artificial: Cómo utilizar la IA para mejorar el aprendizaje en el aula

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Sep 13, 2022

La inteligencia artificial está en todas partes

En la Universidad Tecnológica de Georgia, el profesor Ashok Goel contrató a una ayudante de cátedra (TA) llamada Jill Watson para que se encargara del gran número de mensajes en los foros1 de su curso de informática. A los estudiantes les gustó tanto que la recomendaron para un premio a la docencia.2 Pero Jill no era en realidad un ser humano: estaba completamente fabricada mediante Inteligencia Artificial (IA); los estudiantes no tenían ni idea hasta que el Dr. Goel se lo reveló al final del semestre.

¿Por qué se utiliza la IA en la educación?

En la actualidad, la IA educativa se manifiesta en forma de chatbots humanoides en línea, que trabajan de forma independiente o junto con los instructores. Estos chatbots, como Jill Watson, se popularizarán con el tiempo.3

En Estados Unidos y en el extranjero, los profesores suelen estar mal pagados y sobrecargados de trabajo, y su capacidad de productividad se ve mermada por su elevada carga de responsabilidades.2 Pero la IA puede ayudar: en un estudio, los investigadores descubrieron que, con la IA, los instructores podían realizar funciones administrativas con mayor precisión y eficacia, y mejoraba la calidad del aprendizaje de los alumnos.3

Los sistemas algorítmicos están creciendo en la educación a través del uso de sitios de microblogging, plataformas de medios sociales académicos y aplicaciones móviles. Los profesores, desde preescolar hasta bachillerato, utilizan cada vez más las redes sociales académicas4 , lo que hace recaer la responsabilidad de la enseñanza en los sistemas algorítmicos inteligentes5.

Las ventajas de la IA en las aulas

El uso de la IA en entornos educativos aporta 3 ventajas fundamentales a profesores y alumnos. La IA puede:

  1. Apoyar las aulas mixtas6,7
  2. Reduce la presión sobre los profesores y les deja más tiempo para ayudar a los alumnos6,7
  3. Crear una experiencia de aprendizaje más personalizada para los alumnos8

References

  1. Conoce a Jill Watson: La primera asistente docente de IA de Georgia Tech. (2016, 10 de noviembre). Educación profesional de Georgia Tech. https://pe.gatech.edu/blog/meet-jill-watson-georgia-techs-first-ai-teaching-assistant
  2. Chace, C. (2020, 29 de octubre). El impacto de la inteligencia artificial en la educación. Forbes. https://www.forbes.com/sites/calumchace/2020/10/29/the-impact-of-artificial-intelligence-on-education/
  3. Chen, L., Chen, P. y Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8, 75264-75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510
  4. Greenhow, C., Galvin, S. M., Brandon, D. L., & Askari, E. (2020). A Decade of Research on K-12 Teaching and Teacher Learning with Social Media: Insights on the State of the Field. Teachers College Record, 122(6), 1-72. https://doi.org/10.1177/016146812012200602
  5. Cheney-Lippold, J. (2017). Somos datos: Algorithms and the Making of Our Digital Selves. En We Are Data. New York University Press. https://doi.org/10.18574/nyu/9781479888702.001.0001
  6. Hrastinski, S., Olofsson, A. D., Arkenback, C., Ekström, S., Ericsson, E., Fransson, G., Jaldemark, J., Ryberg, T., Öberg, L.-M., Fuentes, A., Gustafsson, U., Humble, N., Mozelius, P., Sundgren, M., & Utterberg, M. (2019). Imaginarios críticos y reflexiones sobre inteligencia artificial y robots en la educación postdigital K-12. Postdigital Science and Education, 1(2), 427-445. https://doi.org/10.1007/s42438-019-00046-x
  7. Roll, I., y Wylie, R. (2016). Evolución y revolución de la inteligencia artificial en la educación. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 582-599. https://doi.org/10.1007/s40593-016-0110-3
  8. Hubert, K. (2021, 30 de marzo). Los beneficios de la IA en la educación. Capacidad. https://capacity.com/the-benefits-of-ai-in-education/
  9. Chen, X., Xie, H., Zou, D., & Hwang, G.-J. (2020). Brechas de aplicación y teoría durante el auge de la Inteligencia Artificial en la Educación. Computers and Education: Artificial Intelligence, 1, 100002. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100002
  10. Fahimirad, M., & Shakib Kotamjani, S. (2018). Una revisión sobre la aplicación de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje en contextos educativos. Revista Internacional de Aprendizaje y Desarrollo, 8. https://doi.org/10.5296/ijld.v8i4.14057
  11. Peterson, R. (2013, 12 de noviembre). ¿Por qué abandonan los estudiantes los MOOC? Por Rachelle Peterson | NAS. https://www.nas.org/blogs/article/why_do_students_drop_out_of_moocs
  12. Chen, K.-C., & Jang, S.-J. (2010). Motivation in online learning: Testing a model of self-determination theory. Computers in Human Behavior, 26(4), 741-752. https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.01.011
  13. ¿Qué es la autoeficacia? (2022, 28 de abril). WebMD. https://www.webmd.com/balance/what-is-self-efficacy
  14. Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (1999). Critical Inquiry in a Text-Based Environment: Computer Conferencing in Higher Education. The Internet and Higher Education, 2(2), 87-105. https://doi.org/10.1016/S1096-7516(00)00016-6
  15. Jensen, S. A. (2011). In-Class Versus Online Video Lectures: Similar Learning Outcomes, but a Preference for In-Class. Teaching of Psychology, 38(4), 298-302. https://doi.org/10.1177/0098628311421336
  16. Ivanov, B. (2020, 30 de noviembre). El papel de la inteligencia artificial en el aprendizaje electrónico. Medium. https://becominghuman.ai/the-role-of-artificial-intelligence-in-e-learning-41ac88ee3e8d
  17. ¿Cómo se utilizará la IA en el aprendizaje electrónico en 2020? (2020, 24 de julio). LearnDash.https://www.learndash.com/how-is-ai-being-used-in-e-learning-in-2020/

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