La inversión en tecnología educativa se multiplica por 4
A medida que la pandemia desplazó la educación de las aulas físicas a sus homólogas virtuales, la inversión en tecnologías educativas -o edtech- ha crecido exponencialmente. En 2021 se invirtieron 8.200 millones de dólares, casi cuatro veces más que en 2020.1
La aparición de la educación digital no sólo ha hecho más accesible el aprendizaje a gran escala, sino que ha creado nuevas posibilidades para impartirlo. Siete de cada diez profesores encuestados respondieron que el uso de las tecnologías educativas digitales en el aula les permite hacer "más cosas que nunca "2. Y solo han tenido una muestra de lo que está por venir.
El aprendizaje personalizado puede aumentar el éxito académico, siempre que demos el salto
De los muchos potenciales innovadores de la tecnología educativa en el horizonte, quizá el más prometedor sea el aprendizaje personalizado. La tecnología educativa permite un modelo flexible de aprendizaje personalizado mediante la evaluación continua del rendimiento y el suministro de información en tiempo real para ofrecer el material adecuado, de la forma adecuada y en el momento oportuno.
La personalización también ofrece a los alumnos más autonomía para determinar su propio itinerario de aprendizaje, permitiéndoles decidir por sí mismos qué aprenden y cómo hacerlo. Los alumnos prosperan cuando disponen de esta autonomía: un estudio realizado con 5.539 estudiantes reveló que el aprendizaje personalizado se tradujo en un aumento significativo de 3 percentiles en las puntuaciones de matemáticas.3
Sin embargo, la adopción de la tecnología educativa personalizada sigue siendo escasa. El sesenta por ciento de los profesores estadounidenses nunca o casi nunca utilizan tecnologías digitales que permitan a los alumnos aprender a su propio ritmo.4 Si los desarrolladores de tecnología educativa quieren que sus productos se adopten a gran escala, deben dirigirse a los profesores.
Pueden empezar con intervenciones pedagógicas personalizadas.
References
- Wan, T. (2022, 8 de marzo). US Edtech's roaring twenties begins with $8.2 billion invested in 2021. Medium. Recuperado el 5 de mayo de 2022, de https://medium.com/reach-capital/us-edtechs-roaring-twenties-begins-with-8-2-billion-invested-in-2021-99f01a662280.
- Servicio Público de Radiodifusión. (sin fecha). PBS survey finds teachers are embracing digital resources to propel student learning. PBS. Obtenido el 5 de mayo de 2022, del sitio Web: https://www.pbs.org/about/about-pbs/blogs/news/pbs-survey-finds-teachers-are-embracing-digital-resources-to-propel-student-learning/.
- Pane, John F., Elizabeth D. Steiner, Matthew D. Baird, Laura S. Hamilton y Joseph D. Pane. (2017). Cómo afecta el aprendizaje personalizado al rendimiento de los estudiantes?". Santa Mónica, CA: RAND Corporation https://www.rand.org/pubs/research_briefs/RB9994.html.
- Klein, A. (2021, 15 de enero). Datos: Esto es lo que piensan los educadores sobre el aprendizaje personalizado. Education Week. Obtenido el 5 de mayo de 2022, del sitio Web: https://www.edweek.org/leadership/data-heres-what-educators-think-about-personalized-learning/2019/11.
- Gross, Betheny, y DeArmond, Michael. (2018). Aprendizaje personalizado en una encrucijada: Early Lessons from the Next Generation Systems Initiative and the Regional Funds for Breakthrough Schools Initiative. CRPE. https://crpe.org/wp-content/uploads/crpe-personalized-learning-at-crossroads.pdf
