Prólogo
En TDL, nuestro papel es traducir la ciencia. Este artículo forma parte de una serie sobre investigación de vanguardia con potencial para crear un impacto social positivo. Aunque la investigación es inherentemente específica, creemos que las ideas extraídas de cada artículo de esta serie son relevantes para los profesionales de las ciencias del comportamiento en muchos campos diferentes. Como empresa de investigación aplicada con conciencia social, siempre estamos buscando formas de traducir la ciencia en impacto. Si desea hablar con nosotros sobre una posible colaboración, no dude en ponerse en contacto con nosotros.
Introducción
Los conocimientos de las ciencias del comportamiento pueden repercutir profundamente en los resultados educativos, desde la mejora de los planes de estudio hasta la formación de profesores más eficaces. Como empresa de investigación aplicada con conciencia social, TDL se interesa por el uso de la empatía, la tecnología y el pensamiento de diseño para promover mejores resultados en muchos aspectos de la sociedad, desde la salud a la educación, pasando por la capacitación económica de grupos desfavorecidos. Para ampliar aún más estos impactos, nos ponemos en contacto con expertos que actualmente llevan a cabo investigaciones en áreas que implican a la ciencia del comportamiento en la búsqueda de objetivos con conciencia social.
Con este espíritu, nos pusimos en contacto con el Dr. Ryan Yeung para saber cómo su trabajo en política educativa aprovecha la ciencia del comportamiento para mejorar la sociedad.
Ryan Yeung es actualmente Especialista en Evaluación de la Replicación en la unidad de Estudios Acelerados en Programas Asociados (ASAP) de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY). Anteriormente fue profesor en Hunter College, SUNY-Brockport y Rutgers University-Camden. Es doctor en Administración y Política Públicas por la Universidad de Siracusa. Sus principales intereses de investigación se centran en la política educativa, los presupuestos públicos y las finanzas.
Para este proyecto, Ryan y su coautor evaluaron un programa para aumentar la matriculación y el éxito en la universidad mediante mensajes de texto.
La versión completa de su proyecto está disponible aquí:
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15391523.2019.1683105