Ley del Instrumento

Supongamos que eres un estudiante universitario especializado en Biología y que la mayoría de las evaluaciones de tus clases principales son exámenes tipo test. A lo largo de tus estudios, te has adaptado a esta forma de evaluación y has aprendido a estudiar y hacer exámenes tipo test con eficacia. Supongamos que luego acabas tomando una clase de estadística como optativa, en la que los exámenes consisten en una serie de preguntas matemáticas. En lugar de seleccionar una opción múltiple, debes realizar cálculos para llegar a una respuesta. Sabes cómo estudiar para los exámenes tipo test y siempre has obtenido buenos resultados en ese tipo de pruebas, así que decides estudiar para tu parcial de estadística de la misma manera. Lees el libro de texto, memorizas los conceptos clave y repites los apuntes de clase una y otra vez hasta que puedes recitarlos de memoria. A pesar del gran esfuerzo que dedicas a prepararte para el examen, cuando llega el día del examen de estadística, lo haces mal. Tu método de estudio para los exámenes tipo test de biología no te ha servido para estudiar estadística. Tal vez hacer problemas de práctica hubiera sido una estrategia más eficaz. Sin embargo, como confiabas en tu estrategia de estudio para los exámenes tipo test, decidiste utilizar esa habilidad en un contexto diferente: un ejemplo perfecto de la ley del instrumento.